Το 2022 πιο φυσιολογικά τα θέματα σχετικά με

 τις  χρονιές 2019, 2020, 2021 στην Χημεία.

 

Δεν έγραψαν οι μαθητές τις δικαιολογήσεις

του Β θέματος και κυρίως τα Β2 και Β4.

Επίσης δυσκολεύτηκαν στο Δ2 και ελάχιστοι έγραψαν το απίστευτο Δ3ii.

 

Πάντως θέλει να έχει βάσεις ο μαθητής

από Α και Β λυκειου ,

θέλει πολλή προπόνηση σε θεωρία και ασκήσεις και πολλές φορές επανάληψη

 της μεγάλης ύλης

με τα 8 κεφάλαια !!!


 

 

 

YLH-XHMEIAS C LYKEIOY-2022-23.pdf

 

 

 

YLH-XHMEIAS-2022-23-B-GYMNASIOY.pdf

 

 

 

YLH-XHMEIAS-2022-23-C-GYMNASIOY.pdf

 

 

 

YLH-XHMEIAS-2022-23-A-LYKEIOY.pdf

 

 

 

YLH-XHMEIAS-2022-23-B-LYKEIOY.pdf

 

 

 

ΖΗΤΕΙΣΤΕ ΤΟΝ ΝΕΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ

ΦΤΙΑΓΜΕΝΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ

 

 

period pinakas-2022b.pdf

 

 

 

 

 

 

50 LYMENES-ANTIDRASEIS-ORGANIKHS C LYK.pdf

 

 

ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - ΕΥΡΕΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΩΝ ΤΥΠΩΝ (pdf)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1999-EPILEGMENA THEMATA XHMEIAS.PDF

 

 

B-LYKgen paid -ORGANIKH-XHM KOYLIFETH-MANTA-2000.pdf

 

 

A-LYK-XHM KOYLIFETH-MANTA-1999.pdf

 

 

A-B LYK-KRITHRIA-XHM KOYLIFETH-MANTA-2000.pdf

 

 

C-LYK-thet-1- kef-XHM KOYLIFETH-MANTA-2000

 

 

 

 

 

 

http://xhmikos.gr/ bas-2022-2021.xls  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TO XHMIKOS.GR ΣΤΟ FACEBOOK: https://www.facebook.com/xhmikos.gr

 

 

https://www.facebook.com/manolis.koulifetis/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ΛΥΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ

 ΔΙΑΤΙΘΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ

 ΣΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ

http://www.ebooks.gr/gr/ebooks/εκδοσεις-ιδιωτικη-εκδοση-59

 

 

 

 

 

 

 

 

 

--

 

 

 

Α ΛΥΚΕΙΟΥ

 

--

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΗΜΕΙΑ 

ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ

 ΣΤΗΝ A  ΛΥΚΕΙΟΥ

 

 

--Στην Α Λυκείου υπάρχει ΧΑΣΜΑ

ανάμεσα στη Χημεία του Γυμνασίου

 και στη Χημεία της Α Λυκείου.

(τόσα χρόνια μιλάμε για βιβλία Χημείας

στο Γυμνάσιο που μοιάζουν

με βιβλία μαγειρικής)

 

--Στο 3ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ  δίνονται στις εκφωνήσεις

των χημικών αντιδράσεων

οι σειρές δραστικότητας,  τα Ιζήματα και τα Αέρια

 

 

 

--Μπήκαν πάλι στην ύλη οι αντιδράσεις

με τα όξινα και βασικά οξείδια και 

τα επαμφοτερίζοντα

 

---ΣΤΟ  ΓΥΜΝΑΣΙΟ,

ΕΚΤΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Η ΧΗΜΕΙΑ.

 

ΔΕΝ μαθαίνουν τα παιδιά ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ στο ΓΥΜΝΑΣΙΟ,

ΚΑΙ μετά όλα είναι ΔΥΣΚΟΛΑ για τη ΧΗΜΕΙΑ στο ΛΥΚΕΙΟ.

 

Απο ότι φαίνεται δεν υπάρχει η Προσωπικότητα εκείνη

που θα ΜΕΓΑΛΩΣΕΙ πάλι τη ΧΗΜΕΙΑ .

 

Μας φάγανε οι απόψεις των ξένων παιδαγωγών,

που οι δικοί μας ΧΗΜΙΚΟΙ  «ΝΕΟΙ» κάτοχοι διδακτορικών,

έτρεξαν να τις ασπαστούν χωρίς να σκεφτούν

ότι τελικά η ΧΗΜΕΙΑ εξαφανίζεται χωρίς ΥΛΗ .

 

 

 

 

 

 

 

--Συνάδελφοι μπορείτε να κατεβάσετε

σε μορφή WORD τα 4 κεφάλαια που είχαν φτιαχτεί

το 1998 από το ΚΕΕ για να κάνετε κόψε - ράψε

σε θέματα των διαφόρων τύπων για να έχουν

τη μορφή Κλειστού και Ανοικτού Τύπου

 που θα έχουν στην Τράπεζα θεμάτων 

 

 

 

    1 ΚΕΦ         2 ΚΕΦ       3Α ΚΕΦ   3Β ΚΕΦ        4 ΚΕΦ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

--

 

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΡΙΣΗ :

 

-ΚΑΜΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ

ΑΣ ΠΟΥΜΕ ΜΕΤΑ ΤΟ 1974.

 

-ΣΥΝΕΧΗΣ ΑΠΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΣΗ-

-ΟΛΟΙ ΟΙ ΝΕΟΙ ΧΩΡΙΣ ΦΙΛΟΔΟΞΙΕΣ ΚΑΙ ΦΡΕΣΚΙΕΣ ΙΔΕΕΣ

ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ-

-ΟΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΚΡΥΒΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ

ΜΕ ΤΟ ΦΟΥΣΚΩΜΕΝΟ ΔΗΜΟΣΙΟ-

 

-ΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΒΓΑΖΟΥΝ

ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ-

 

-ΟΠΟΤΕ ΔΕΝ ΞΕΡΟΥΜΕ ΝΑ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΕΣ ΕΤΑΙΡΙΕΣ-

-ΠΑΡΑΓΟΥΜΕ ΛΙΓΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΠΡΟΙΟΝΤΑ-

-ΑΒΟΗΘΗΤΟΙ ΚΑΙ ΑΜΟΡΦΩΤΟΙ ΑΓΡΟΤΕΣ ΠΑΡΑΓΟΥΝ

ΜΕΙΩΜΕΝΑ ΓΕΩΡΓΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ-

-ΤΑ ΙΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΙΑ-

ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΟ  ΣΥΝΗΘΩΣ ΧΩΡΙΣ ΣΧΕΔΙΟ -ΟΤΙ ΜΑΣ ΧΑΡΙΣΕ Η ΦΥΣΗ-

 

-ΚΑΙ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΜΕΓΑΛΕΣ ΞΕΝΕΣ ΕΤΑΙΡΙΕΣ

ΠΟΥ  ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΑ

ΚΑΙ ΠΑΡΟΜΟΙΕΣ  ΧΩΡΕΣ ΣΥΝΗΘΩΣ ΣΕ ΑΠΑΝΘΡΩΠΕΣ  ΣΥΝΘΗΚΕΣ

ΜΕ ΜΙΣΘΟΥΣ 100 ΕΥΡΩ-

 

-ΥΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΧΜΗΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ

ΟΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ -ΠΟΥ ΑΠΟ ΟΤΙ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΑΥΤΟ

ΗΞΕΡΑΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΛΑ ΑΠΟ ΠΑΛΙΑ-

 

-ΟΠΟΤΕ ΠΩΣ ΘΑ ΒΓΟΥΜΕ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΔΙΕΞΟΔΟ?

-ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΥΠΟΜΟΝΗ ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ?

-ΘΑ ΕΧΟΥΜΕ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ ΜΕΤΑ

ΑΠΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΑΤΑΡΑΧΕΣ?

 

-ΟΤΑΝ ΕΙΜΑΣΤΕ  40 ΧΡΟΝΙΑ ΛΑΘΟΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ

ΣΗΜΕΡΑ ΞΑΦΝΙΚΑ ΛΥΣΕΙΣ?

 

 

-ΟΙ ΝΕΟΙ ΜΑΣ  ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΟΥΝ...

 

-ΠΟΙΟΙ ΘΑ ΜΕΙΝΟΥΝ ΕΔΩ

ΝΑ ΟΔΗΓΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΧΩΡΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ?

 

 

-ΟΣΑ ΔΑΝΕΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΜΕ,

ΟΙ ΛΥΣΕΙΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ:

 

-ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΝΩΣΗ -ΔΗΛΑΔΗ ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ-

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΟΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΙ (ΥΠΑΡΧΟΥΝ?) ΝΑ ΒΓΑΛΟΥΝ

ΝΕΟΥΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΥΣ  ΣΤΗΝ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥΣ-

 

-ΤΗΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ-ΔΗΛΑΔΗ  ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ

ΜΕ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ (ΥΠΑΡΧΟΥΝ?) ΠΟΥ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ

ΚΑΙ ΟΧΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ   ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΜΕ-

 

-ΚΑΙ ΑΠΟ ΠΟΛΥ ΔΟΥΛΕΙΑ  (ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ?)

 

-ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ (ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ?)-

ΔΗΛΑΔΗ ΟΧΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΒΕΤΙΑ ΚΛΠ...

 

 

--

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

------

 

 

 

 

ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΑΡΚΟΓΙΑΝΝΑΚΗ-ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΧΗΜΕΙΑΣ (pdf)

 

----

 

ZOLWTAS-ELLHNIKA-AGGLIKA.pdf

 

----

 

 

 

 

ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (pdf)

ΤΑ ΚΑΥΣΙΜΑ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΥΔΡΟΓΟΝΟ (pdf)

 

 

ΤΑ ΚΥΡΙΟΤΕΡΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΠΙΝΑΚΑ (pdf)

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ (ΚΟΥΛΙΦΕΤΗ) ΣΕΛΙΔΑ 2 (pdf)

 

ΕΜΠΕΙΡΙΚΕΣ ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ (pdf)

Β ΛΥΚ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΓΙΑ ΦΑΝΑΤΙΚΟΥΣ (pdf)

ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΕ ΓΕΝ ΜΟΡΙΑΚΟΥΣ ΤΥΠΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ (pdf)

 

ΙΟΝΤΙΣΜΟΙ - ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ (pdf)

 

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ FREON (pdf)

KEKULE ΚΑΙ ΒΕΝΖΟΛΙΟ (pdf)

ΑΡΙΘΜΟΣ ΟΚΤΑΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΒΕΝΖΙΝΗ (pdf)

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ (pdf)

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΠΙΡΙΝΗ (pdf)

 

ΑΠΛΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (pdf)

ΛΕΞΕΙΣ ΑΠΟ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΗΝ ΧΗΜΕΙΑ (pdf)

ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΟΝΟΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΠΙΟ ΓΝΩΣΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ (pdf)

2ο ΚΕΦΑΛ. ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΥΛΙΚΟ (pdf)

ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΣΘΕΤΑ (pdf)

 

FLASH ANIMATIONS – ΥΒΡΙΔΙΣΜΟΣ κλπ.

 

ΣΥΝΤΟΜΟ SIMULATION ΠΥΡΗΝΙΚΟΥ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΗΡΑ  (exe)

 

ΒΙΝΤΕΟ: Li-Na-K-Rb-Cs- ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΝΕΡΟ

 

 

 

 

 

 

 

 

ΒΙΒΛΙΑ ΑΠΟ (ΤΕΕ) ΤΕΧΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ ΒΙΒΛΙΑ

ΑΛΛΑ ΣΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΟΨΑΜΕ ΤΗΝ ΥΛΗ

ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΥΛΗ 16 ΧΡΟΝΙΑ

ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ  ΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΤΑ ΑΛΛΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ

ΧΗΜΕΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟ 2002

ΧΗΜΕΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΜΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΤΕΧΝ. ΛΥΚ.)

ΤΣΙΠΗΣ-ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤ. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΙΑ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ (ΤΕΧΝ. ΛΥΚ. )

ΚΕΦΑΛΩΝΙΤΗΣ -ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤ. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ (ΤΕΧΝ.ΛΥΚ.)

 

ΓΕΝΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ (ΤΕΧΝ. ΛΥΚ.)

ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΔΕΚΑΕΤΙΑΣ ΤΟΥ 70

ΝΑ ΘΥΜΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΠΑΛΙΟΙ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΟΡΓΑΝ. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ (ΤΕΧΝ. ΛΥΚ.)

Α. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ-ΑΝΟΡΓΑΝΟΣ ΧΗΜΕΙΑ

ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΧΗΜΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΤΕΧ. ΛΥΚ)

Κ. ΜΑΝΩΛΚΙΔΗΣ -ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ Β ΤΑΞ. 1 ΚΥΚΛΟΥ (ΤΕΧ. ΛΥΚ.)

Γ. ΚΥΡΙΑΚΟΥ-ΑΝΟΡΓΑΝΟΣ ΧΗΜΕΙΑ

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ (ΤΕΧ. ΛΥΚ.)

Π. ΚΑΣΤΟΡΑΣ- ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ (ΤΕΧ. ΛΥΚ.)

 

 

 

 

ΑΕΙΜΝΗΣΤΕ ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΔΗ

XHMEIA Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1984-1999

 

ΧΗΜΕΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΦΡΑΣΣΑΡΗ

 

 

 

50 ΑΠΛΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΝΑ ΣΩΣΕΙΣ ΤΗΝ ΓΗ

 


----

 

 

 



------

 


Επιστημονικά-Εκπαιδευτικά  site :

http://health.in.gr/

http://www.iatronet.gr/

http://www.eex.gr/

http://www.alfavita.gr/

http://www.esos.gr/

http://www.minedu.gov.gr/

 

---------

 

 

 

Το εκπαιδευτικό σύστημα φταίει

που τα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκα.

 

Διαβάζουμε σε έρευνες ότι τα Ελληνόπουλα είναι πρωταθλητές

στην παχυσαρκία ανάμεσα στις χώρες της Ευρώπης.

 

Μήπως πρέπει να προβληματιστεί το υπουργείο Παιδείας

ότι έχει ένα μέρος της ευθύνης;

Γιατί λοιπόν τα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκα;

Επειδή δεν αθλούνται.

Και γιατί δεν αθλούνται;

Επειδή δεν έχουν χρόνο.

Και γιατί δεν έχουν χρόνο;

Γιατί το πρωί πάνε στο σχολείο

και το απόγευμα στο φροντιστήριο,

για να τα καταφέρουν

στα δύσκολα μαθήματα των πανελλαδικών εξετάσεων.

 

Και συνήθως  στα δεκάξι τους πρέπει να διαλέξουν

ανάμεσα στο Πανεπιστήμιο ή τη μπάλα.

Φυσικά πιέζει και το οικογενειακό περιβάλλον

και εκεί τελειώνει οποιαδήποτε αθλητική δραστηριότητα και καριέρα

και χάνονται πολλά ταλέντα,

που εκτός των άλλων τα έχει ανάγκη ο ελληνικός αθλητισμός.

 

Είναι σωστό από το Λύκειο να βγαίνουν μαθητές-φιλόλογοι

και μαθητές-Αϊνστάιν ή μήπως  αυτή είναι δουλειά του Πανεπιστημίου;

 

Μήπως το υπουργείο Παιδείας και η οποιαδήποτε κυβέρνηση

πρέπει να καταλάβουν ότι οι επιστήμονες

θα βγουν από το πανεπιστήμιο και όχι από το Λύκειο;

Και ότι τα φυσιολογικά και ισορροπημένα παιδιά

που έχουν παίξει στην παιδική τους ηλικία

θα γίνουν και καλύτεροι επιστήμονες;

--